为充分发挥一流本科建设课程与课程思政示范课程的标杆引领作用，搭建教师教学交流与经验互鉴的优质平台，持续推动课程建设质量与教学水平提质增效，近期我院精心组织了2025年秋季学期一流本科建设课程、课程思政示范课程课堂展示观摩活动。
一、日语阅读与思辨
1.展示观摩
11月19日，在《日语阅读与思辨》课堂上，作为一流本科建设课程主讲人的段东海老师以日本社会热点话题为导入，迅速激活学生的学习兴趣，随后通过原文解析、语境分析、拓展延伸三个环节，引导学生精准把握日语文章的语言逻辑与文化内涵，带领学生思辨地看待日本社会现象。教学过程中，他巧妙融入中日文化对比元素，将课程思政理念无痕渗透——在阅读日语文章时，结合家国情怀、跨文化包容等主题，引导学生树立正确的文化观与价值观，既夯实了语言阅读能力，又实现了价值引领。整堂课节奏张弛有度，师生互动频繁，充分展现了一流本科课程在教学设计、教学方法上的精益求精。
2.教学创新
本课程立足日语语言文学专业特色，构建“阅读—思辨—表达”三位一体的教学模式。课程创新采用“问题导向式”教学法，以日语文章为载体，引导学生从文本阅读走向深度思考。通过设置开放性议题，激发学生批判性思维。课程特别注重跨文化视角的培养，通过中日文章的平行阅读与比较分析，帮助学生在理解异质文化的同时，增强文化自信和文化传播能力。教学中融入日本社会文化议题讨论，如老龄化问题、少子化现象等，培养学生的社会责任感和国际视野。通过小组讨论、主题演讲、学术写作等多元化评价方式，实现知识传授、能力培养、价值塑造的有机统一。
二、同声传译实训
1.展示观摩
10月23日，在《同声传译实训》课堂上，王耀振老师展示了一场生动的师生互动课程。作为课程思政示范课程，该课程以“实训赋能+责任塑造”为导向，聚焦同声传译的专业核心能力与职业素养培养。课堂上，王老师采用“模拟实战+即时点评”的教学模式，设置国际会议、跨文化沟通等真实场景，让学生分组进行同声传译实训。在点评环节，他不仅针对翻译的准确性、流畅性进行专业指导，还结合行业案例强调译员的责任意识、文化敏感度与家国情怀，引导学生认识到同声传译在跨文化交流中的桥梁作用，树立“以专业之力传中国之声”的职业追求。沉浸式的实训体验与深刻的价值引领，让观摩教师深受启发。
2.教学创新
本课程依托“产教融合”理念，构建了“模拟实战—真实项目—职业发展”的递进式实训体系。课程创新引入“译前准备—现场传译—复盘优化”的闭环训练模式，通过大量的模拟会议、新闻发布会、学术讲座等场景演练，提升学生的临场应变能力和专业素养。课程特别注重技术赋能教学，运用辅助翻译工具、同传训练软件等现代化教学手段，打造沉浸式学习环境。课程突破传统“单向训练”模式，构建“场景仿真—能力拆解—协同提升”的实训框架，模拟商务谈判等高频场景，将同传能力拆解为听辨预判、短时记忆、双语转换等模块化训练内容，培养学生的专业能力和社会责任意识，为培养德才兼备的高端翻译人才奠定坚实基础。
三、日语翻译理论与实践
1.展示观摩
近日，学院以云端形式成功举办天津市线上一流本科建设课程《日语翻译理论与实践》教学公开展示观摩活动，全面展示了课程的教学设计与实施过程。活动中，教学团队通过精心设计的理论讲解、方法演示与实践案例分析，系统呈现了“理论—方法—实训”环环相扣的教学流程。课程以典型翻译任务为切入点，结合多媒体资源和真实语料，引导学生开展中日双语对比与翻译策略讨论，课堂互动频繁、思辨氛围浓厚，充分体现出以学生为中心的教学理念。观摩教师普遍认为，该课程在内容组织、课堂实施与育人实效方面具有示范意义。
2.教学创新
《日语翻译理论与实践》慕课作为国家级精品课、国家级视频共享课及天津市级精品课的优化转型课程，在教学创新方面亮点突出，持续获得学习者的广泛参与和积极反馈。课程契合中国文化走出去战略，微观层面注重“翻译”与“实践”，宏观层面注重“文化”与“传播”，通过翻译理论解析、方法训练与实践应用三大模块，实现理论与技能的深度融合，系统提升学习者的中日互译能力、文化传播素养、跨文化交际能力及自主学习能力。
该课程自开设以来，已连续稳定运行12个学期，累计选课达2408人次，覆盖全国673所高校，互动次数达441次，形成了广泛的跨校学习社群。学生通过系统学习，不仅显著提升中日互译能力与文化传播素养，更在真实语境中锤炼了讲好中国故事的实践能力。该课程不仅在翻译人才培养方面成果显著，更通过开放共享机制，有效服务社会学习者，实现教学价值与社会服务的双向延伸，成为推动日语翻译能力提升与跨文化传播的重要平台。
最后，学院组织了专题研讨交流会。与会教师围绕两门课程的教学设计、教学方法、课程思政融入路径等展开热烈讨论。多位教师分享了观摩感受：段老师的阅读课将语言知识与文化内涵深度融合，让我们看到了如何在基础课程中实现能力培养与价值引领的统一；王老师的实训课以真实场景为依托，既锻炼了学生的专业技能，又塑造了职业素养，为我们的实践类课程教学提供了宝贵借鉴。
此次课堂展示观摩活动，不仅为教师搭建了交流学习的优质平台，更发挥了优质课程的示范引领作用，进一步激发了全院教师投身课程建设与教学改革的积极性。未来，我院将持续开展各类教学交流活动，不断探索课程建设新路径，助力教学质量与人才培养质量再上新台阶。
