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自评报告

一、概况

日语专业综合实验教学示范中心隶属于天津外国语大学日语学院,该院拥有日语专业中日语(国际商务)、日语(翻译)、日语(日本文化)3个专业方向。日语学院的日语专业2011年获批天津市品牌专业,日语学科2011年获批天津市重点学科。经过将近5年的建设与发展,中心已发展成为集实验教学、科学研究、师资培养、学生自主学习于一体的综合型实验中心。该中心拥有同声传译实验室、日语自主学习资源中心、日语教学示范实验室、日本茶道研究实践中心4个实验室。

实验室使用面积共569.27平方米,五年来,共计投入 200多万元加强实验教学中心的建设,添置了一大批满足实验教学和人才培养需要的仪器设备,重点建设了四个实验平台,同时,对部分数量不足的设备进行了补充,对大部分设备进行了更新完善,设备更新率达到 64%以上。总体上,中心仪器设备品质优良、配置合理、数量充足,能够满足各层次、各类型的实验教学需要。

中心利用局域网组网技术,在校园网二级子网上构建了一个先进的教学局域网络,网络控制室有四台大容量高性能的服务器,对内利用网络交换设备,使每个实验室和服务器既划分了相对独立的VLAN,中心还在4个实验室安装了多媒体投影显示设备,在1个实验室安装了多媒体录播系统。此外,中心还充分利用学校资源和自身资源,加强数据库建设,为学生学习提供了良好的网络化学习平台。网络教学资源内容包括课程大纲、电子教案、多媒体课件、习题、知识扩展、相关链接、网上提问、视频录像、资料下载等。

日语专业综合实验教学示范中心秉承理论教学与实验教学相结合的理念,着力培养学生的自主学习能力、综合分析能力、动手实践能力。在有效利用实验室的基础之上,学生们积极组织“自主研讨发表会”,发挥自主能动能力,推进学生专业社团工作的开展,取得了显著成效。在以往11个专业社团及相关活动的基础上,2013年举办了首届日语商务现场口译大赛,此外,组织举办第七届、八届、九届、十届、十一届中华全国日语演讲比赛(华北)。

在实验室的带动下,开发了一批实践教学基地,截止目前与日本九州外国语学院建立日语专业海外实习基地1个,国内实习实践基地31个;“十二五”期间新增丰田汽车技术中心(中国)有限公司、尤妮佳生活用品(天津)有限公司、电装(天津)空调部件有限公司、英创人才服务(上海)有限公司天津分公司等实习实践基地,让学生们在实践中提高专业素养。

二、学校支持政策和举措

天津外国语大学是一所多语种、多学科、开放型的高等外语院校,以“质量立校,科研强校,人才兴校”为发展战略,致力于培养具有自主学习能力与跨文化交际能力的高素质复合型国际化人才。我校日语学科整体实力位于全国前列,是首批三所教育部高校第一类特色专业建设点之一。早在2006年,在学校的大力支持下,日语学科就开始建设日语教学示范实验室,目前已经建成了由4个实验室构成的日语专业综合实验教学示范中心。成功获批为第一批“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”后,学校专门发文批示:这是我校实验教学改革标志性成果。要求相关部门全力配合中心,在建设周期内积极建设,确保达标获得实验教学示范中心称号。相关措施有:

(1)从教学改革项目向实验教学改革项目倾斜,促进教师进行实验教学研究的积极性从而促进实验教学的发展。

(2)学校大力鼓励和支持教师充分利用现有实验室资源进行高层次多渠道的学术活动。学校鼓励教师勇于开拓,有意识地将科研与教学相结合,作为传统教学的有益补充,积极尝试开设实验课程,编写实验教材,并在条件成熟的基础上建设相关精品课程。

(3)学校鼓励和支持本科学生申请“天津外国语大学本科学生科研项目”、参加各类竞赛活动、课外活动,为立项成功的同学和各类活动利用实验室资源提供便利和支持,以保证项目和活动的顺利进行。

同时,实验中心实行校、院两级管理,中心主任负责制。学校对实验室的管理从技术上、管理制度上给予大力支持,对于更新的设备及时给予技术指导、培训。同时设备维修方面,完全由学校负责,100%的维修经费支持。

制度建设方面,为规范实验室建设与管理,学校建立了一套完备的实验教学运作机制,先后制订了《天津外国语大学实验教学管理条例》、《天津外国语大学实验室工作规程》、《天津外国语大学计算机实验室使用管理规则》、《天津外国语大学实验技术人员培训管理办法》、《天津外国语大学仪器设备管理办法》等文件,内容涉及实验教学规范、教材建设、教职工培训和聘用、实验教学评估指标等多个方面,2013年制定了《天津外国语大学关于进一步加强实践教学工作的意见》及其配套文件为学校实验教学提供了完善的政策和制度保障。

三、环境与安全

整体情况:中心下设的多个实验室都安装有多媒体教学系统,每个实验室连接成为局域网并与校园网连通,形成了完整的网络系统,充分满足教师教学和科研、本科、研究生实验教学的需要。目前中心正致力于完善实验教学网络管理系统,使中心的各项工作的进行可以实现数字化。每个实验室均有三废的相关处理措施,实验设备的噪声值都符合环保标准。

环境与安全方面:(1)实验室建筑设计规范,房间高度均超过2.5米,学生人均占有实际使用面积约为3平方米,符合“示范中心”建设标准的要求。(2)实验室设备达到国家标准,实验室地面板防滑且耐磨,符合国家相关规范和标准;实验室电源容量、通风、照明条件、噪音达到设计标准。水、电、气管道、网络走线

布局合理、安全,符合国家规范;所有设施都通过消防验收,所有办公室、实验室和服务器房都配有专业的消防设施和器材。(3)制定了严格的安全管理监督制度,实验教学中心实行安全目标责任制,中心确定一名安全总责任人,每间实验室均设立安全责任人,负责实验室的消防、安全工作。建立了健全的管理制度,并实现制度上墙,如:《大型仪器设备操作规程》、《仪器设备损坏赔偿制度》、《学生实验守则》、《实验仪器设备的借还制度》、《实验室使用安全制度等》,规范实验室管理流程。中心建立了严格的安全防范措施,

并定期接受学校有关部门的严格监督、培训和检查考核。中心十分重视对师生进行安全教育,多次邀请校内实验室管理专家举办安全讲座。学生每学期进入实验室前都要参加中心开设的实验安全教育,要求所有学生理解掌握实验室的安全管理制度和实验仪器的操作规程以后方可进入实验室学习和实验。确保了师生在安全、环保的环境中进行有序的实验教学和科学研究。

中心依托校园网,由学校信息中心统一管理,校信息中心配有计算机网络防火墙,能够自动检测和有效的防范外网的攻击。每台服务器也都安装了相应的防病毒软件和防火墙软件,使服务器免受校内的入侵和病毒的感染。此外,校园网还具备强大的信息过滤功能,能够有效的屏蔽敏感字段,使平台实现绿色、安全运行。

四、实验队伍

实验教学示范中心采取引进和培养并举、专兼职结合的方针,建立了一支思想素质好、业务能力强、年龄、职称、学历、学缘结构合理、善于教学改革和实验实践的、以中青年教师为核心骨干的高水平的实验教学队伍。中心现有成员18人,其中8人具有正高职称,8人具有副高职称,高级职称占总人数的88.89%;且全部成员拥有硕士以上学位,其中10人具有博士学位,占总人数的55.56%,1人博士在读。

中心通过加强科研配套和创造深造学习的机会积极服务于人才培养。通过定期互派学者讲学、短期研修访问等形式,为中青年骨干教师的业务和学术水平的提高创造条件。依托国家留学基金委资助计划、友好交流校教师派遣协定等项目,定期派5-6名教师到日本讲学或进修。中心多位成员利用国家留学基金委的项目出国攻读博士学位,并全部学成回国;同时还有多位成员在国内著名大学攻读博士学位,有2人已经毕业返回工作岗位。

同时为了提高实验教师队伍的教学与管理的理念和技能,开阔国际视野,中心定期组织教师赴国内外著名高等学校和实验中心学习考察,学习先进的实验教学管理理念,管理措施和实验项目。如赴日本名古屋大学、北陆大学、神户大学、大阪大学、日本城西国际大学、横滨国立大学、上海外国语大学、北京第二外国语大学、大连外国语大学等高校学习和交流、参观。

目前,中心成员修刚教授被聘为教育部外国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员、日语专业教学指导分委员会主任委员,中国翻译协会副会长,中国日语教学研究名誉会长,天津翻译协会会长;赵冬茜被聘为日语专业教学指导分委员会秘书长。李运博入选教育部2013年度“新世纪优秀人才支持计划”,教育部职业院校部分专业类教学指导委员会外语类专业教学指导分委员会委员,获聘中国日语教学研究会常务副会长,入选2012年度天津市“131”创新型人才培养工程第一层次。朱鹏霄入选2013年度天津市“131”创新型人才培养工程第一层次,获聘中国日语教学研究会副秘书长。刘泽军、赵冬茜分别被聘为中国日语教学研究会日语教育分会理事。

实验中心坚持内部组织多种形式的教学研讨活动,邀请国(境)内外来访学者介绍所在高校实验室的前沿进展,如日本名古屋大学、明治大学、山东师范大学等。

五、信息化平台建设与利用

中心利用局域网组网技术,在校园网二级子网上构建了一个先进的教学局域网络,网络控制室有四台大容量高性能的服务器,对内利用网络交换设备,使每个实验室和服务器既划分了相对独立的VLAN,又可以共享局域网资源。该网络支持基于Sever结构的专业软件和基于Client/Sever技术的专业软件运行。中心还在4个实验室安装了多媒体投影设备,在1个实验室安装了多媒体录播系统。

在中心的技术支持下,先后出版了多部教材,多部自编教材和教学资料。师生在中心网站还可以使用原有的精品课程资源。此外,中心还充分利用学校资源和自身资源,加强数据库建设,为学生学习提供了良好的网络化学习平台。

网络教学资源内容包括课程大纲、电子教案、多媒体课件、习题、知识扩展、相关链接、网上提问等。还有大量的日本社会、文化的视频录像、以及相关资料下载等。学生通过平台可以下载和在线浏览课件和观看视频,可以查看实验室所承担课程的教学大纲、实验讲义、教材目录等。利用网络教学资源,学生可以灵活安排时间学习,加强了学生学习的主动性,提高了实验教学效果。

同时学生可以自由使用中心的自主学习平台,自己对所学知识进行检测、考试,并对错题进行总结,重新练习。还可以在线做听力练习题,进行跟读练习。摆脱了外语死记硬背的枯燥学习状态,在实验室快乐学习的同时,还能进行实践。

中心信息化平台的建设促进了实验教学模式的转变,弥补了传统教学模式的不足,满足了实验室开放、学生自主学习、师生互动交流的要求,大大提升了实验教学的信息化、智能化管理水平,提高了管理效率和规范性。

六、实验教学及效果

实验教学的整体效果:实验教学效果良好,学生学习成绩为正态分布,符合教学规律,历年成绩优秀率为40-55%之间,学生座谈会、问卷调查满意率达92%,日语专四、专八通过率年年稳居同类专业榜首。2013年6月全员参加全国日语专业四级考试中通过率为98.3%比全国通过率(53.1%)高出45.2个百分点,创造了我校日语专业参加全国统测以来的历史最佳成绩。2013年12月举行的全国日语专业八级考试中,我校日语学院2010级学生86人参加考试,通过率为96.51%,比全国通过率(61.69%)高出34.8个百分点。

在实验室的带动下,大力开发、建设实践教学基地,为学生提供实习、实践平台,截止目前我院与日本九州外国语学院建立日语专业海外实习基地1个,日语学院实习实践基地31个;“十二五”期间新增丰田汽车技术中心(中国)有限公司、尤妮佳生活用品(天津)有限公司、电装(天津)空调部件有限公司、英创人才服务(上海)有限公司天津分公司、天津艾达变速器有限公司、同方环球(天津)物流有限公司、富士通天国际贸易有限公司、欧力士科技租赁(天津)有限公司、永旺商业有限公司、天津安泰民生文化发展有限公司、大连东软集团等16个实习实践基地,让学生们在实践中提高专业素养。

教学科研效果:近五年来在实验示范中心的辐射下,教学和科研成果取得了可喜的成绩。教学方面,2012年5月获批天津市高等学校“专业综合改革试点”, 2013年6月获批教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合试点项目。2013年9月“新世纪本科日语专业综合教学改革与实践”获得第七届天津市教学成果一等奖;2013年12月原2010年国家级精品课程“日语翻译理论与实践”升级转型并成功入选第三批国家级精品资源共享课立项。此外获批省部级教改立项7项、获批并完成天津市教委2013年度重点调研课题1项、天津市教委重点委托调研课题4项、天津市外专特色项目1项、天津市教育系统调研课题2项、天津市重点调研课题1项;完成天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目1项、完成天津外国语大学校级教学改革项目重点项目1项、一般项目2项、实验及自筹项目3项、校级教学改革在研项目重点项目1项、一般项目1项、实验项目2项;承办教学研究会议5次,教师积极参加专业建设教学研讨会,发表主题报告或进行研究论文交流。科研方面,国家出版基金项目《中华文化概览》顺利结项,荣获第四届中华优秀出版物提名奖并被国家列入向西藏自治区赠送名录,同时荣获天津市第十三届社科成果二等奖。新获批国家社科项目1项、新闻出版总署重点项目1项、教育部项目2项、天津市哲学社科项目4项、天津市教委项目6项;完成国家社科项目2项、国家出版基金项目1项、新闻出版总署重点项目1项、天津市哲学社科项目2项、天津市教委项目3项;在研国家社科项目达到1项、教育部人文社科项目1项、天津市哲学社科项目2项、天津市教委项目3项、其他项目10项。共出版学术专著编著译著等39部,出版教材11部。共获得国家优秀出版物提名奖1项、天津市社科优秀成果奖1项、中国日语教学研究会论文成果奖1项。高水平的教学科研成果,进一步促进了高质量教学的实施。开发建设的教材均被应用到专业教学工作中,并被国内多所大学所采用。

学生积极参与社会实践、实习科研,“十二五”期间在学校本科生科研立项中,共有30项成果成功获准立项。在实验室的实践教学的推动下,提高了学生们动手实践的能力,在全国大学生创业项目中,学生们获得了多项立项。

七、建设成效与示范辐射

(1)服务本专业。日语专业综合实验教学中心的建设为本校其他学科提供了示范和引领,尤其是不同实验板块间的系统化衔接和配合,更是提供了现代化、规范化实验室建设的典范。首先,日语专业综合实验教学中心服务于日语学院800多名学生以及近50名教师。实验室的日语词汇、日语文法、日语阅读、日语听力等教学综合练习系统的开发和使用,在理念上倡导日语专业学生要发现学习、合作学习和自主学习,重视学习者主体意识的激发和学习策略的培养,提高学生协作发展的能力。同时,在综合实验教学中心的辅助下,日语专业组织国内外日语教育专家,编写了国家级规划教材《基础日语综合教程》(1-4),《基础日语写作教程》(1、2)。其中《基础日语写作教程》系列教材在内容上以话题为主线,改革了以往以语法结构为纲的教材编写体例,同时选用新颖真实的素材介绍日本社会文化,服务跨文化交际能力培养的教学目标。

(2)服务本校。日语专业综合实验教学中心服务于天津外国语大学全校师生。《日本茶道》课程,面向全校开课,在课程内容、课程结构、课程管理、教材建设、外语教学等方面与国际接轨。同时,茶道室还不定期开展茶会,向更多的人宣传日本茶道文化,近五年来,日语专业综合实验教学中心的茶道室共接待中外茶客2000余人。

(3)服务华北。作为华北地区最大的日语人才培养基地,为华北地区尤其是滨海新区开发开放培养更多的日语人才。日语学院积极鼓励在校生参加涉外实践活动,我院学生活跃在第九届全国大学生运动会、夏季达沃斯论坛、全国模拟联合国大赛、萨马兰奇纪念馆、东亚运动会等大型赛会现场,展现了我院学生的专业水平和综合素质,1人获天津市优秀青年志愿者荣誉称号。同时,继续大力开发、建设实践教学基地,为学生提供实习、实践平台,截止目前我院与日本九州外国语学院建立日语专业海外实习基地1个,日语学院实习实践基地31个;“十二五”期间新增丰田汽车技术中心(中国)有限公司、尤妮佳生活用品(天津)有限公司、电装(天津)空调部件有限公司、英创人才服务(上海)有限公司天津分公司、天津艾达变速器有限公司、同方环球(天津)物流有限公司、富士通天国际贸易有限公司、欧力士科技租赁(天津)有限公司、永旺商业有限公司、天津安泰民生文化发展有限公司、大连东软集团等16个实习实践基地,让学生们在实践中提高专业素养。

(4)辐射全国。通过与国内外相关大学及研究机构的交流合作机制,提升团队专业教学水平,凝练专业教学方向。2013年,日语学院平台建设取得重大突破,“党和国家重要文献对外翻译研究”博士人才培养项目获得国务院学位委员会正式批准。学科带头人修刚教授并被聘为博士生导师并于当年招收博士研究生,2014年张晓希教授被聘为博士生导师。同时,不断完善了日语教育教学研究中心,扩大了中心的使用规模和范围及使用对象,充实了中心的各项资源。依靠外国语言学科的强大辐射力,依托我校天津市高校人文社科重点研究基地- 外国语言文化研究中心,提高日语学科的影响力和学术比重。

八、特色

(1)中心提出了“将实验教学和实践教学有机结合”的教学理念,培养学生自主学习能力、综合分析能力、动手实践能力,打造文科优势特色,统一布局,合理规划,以培养“具有自主学习能力和跨文化交际能力的复合型、创新型人才”为目标,依据“特色性、实用型、混合型”原则,通过校内实训、校外实践的方式,增加教学实践时间,提高学生动手实践能力,以实验教学设施的建设促进专业和学科建设。

(2)强调“立足外语教学,依托创新平台,服务教学一线和社会”的实验中心定位,注重以就业市场为导向,通过在平台的仿真模拟,强化学生的听说读写译能力,培养学生的应用能力、对理论的实践验证能力、分析问题解决问题的能力、团队协作能力和跨文化交际能力,促进高校培养和社会需求的对接。通过实践基地,进一步强化实践教学,为学生走向社会打下基础。

(3)中心建设了“三层次、五类型、四结合”的系统性、层次性、创新性的实验教学体系。三层次即“基础平台、专业应用、拓展创新”三个层次的课程;“五类型”即观察体验类演示实验、情景仿真类模拟实验、自主协同类实习实验、专业集成类综合实验、智能启发类创新实验五种类型的实验教学方法;“四结合”即四种实验教学的实现途径:实践教学与理论教学相结合、校内实验与校外实践相结合、单个专业纵向综合与多个专业横向综合实践教学相结合、实践教学与应用性科研相结合。

(4)中心依托于学校“十二五”综合投资规划,切合自身专业学科建设需要,购买了大量电子数据库资源及开发建设相关数据软件。购买了日本語動詞の結合価、NTTデータベースシリーズ日本語の語彙特性第1期、NTTデータベースシリーズ日本語の語彙特性第2期、学会年報・研究報告論文総覧1945-2002、岩波生物学辞典第4版、EDR電子化辞書、J北京7プレミアム2パッケージ版、PC-Transer翻訳スタジオ V19プロフェッショナル、ChineseWriter10 OCR Plus、ATLAS 翻訳スーパーパックV14.0 (B5140YB2C)、儿童文学主题全集内容总览日本编2003-2012、人物書誌大系43小川未明全童話、民話・故事集内容総覧県別・国別2003-2012、外国人物文献索引文学1980-2010Ⅱ現代、日本語学論説資料、中国関係論説資料等大量的日本电子数据资源,供师生实验教学使用,同时租用了「BOOK」数据库、MAGZINEPLUS资源挂靠在图书馆电子资源网张上,开放给全校师生共享。在购买相关电子资源的同时,中心联合软件公司结合本校学生实验教学需求,联合开发了日语人机对话数据库、日语教学智能自动评价系统、日语自主模拟练习系统,为学生自主实验教学搭建完善的软件环境,提高学生自主学习能力。

(5)中心结合天津市和滨海新区经济发展特点和我校的实际情况,经过两年多的建设,构建起新的以高素质和知识应用能力为主线的人才培养模式,建成了特色鲜明的专业方向。学生们作为志愿者多次参加达沃斯论坛、五大道风情旅游文化活动、《今晚报》日文版的翻译、校对,中央文献基地的文献翻译实践等。对各级各类外语类院校外国语言文学专业综合实验教学中心建设和外国语言文学实验教学起着良好的示范作用。

九、存在不足及改进方案

实验中心通过不断努力建设,教学科研团队不断壮大,人才培养质量不断提高,基础条件和实验环境不断改善,总体水平有了大幅度提高,但仍存在不足,主要体现在:

1. 师资队伍建设需进一步加强。尽管实验中心教学科研队伍十分稳定并不断发展,但仍缺乏具有影响力和创新力的高层次人才;专职实验人才还需进一步充实。

2. 日语专业综合实验教学示范中心的4个实验室尽管已经取得了一些建设成果,还需进一步改造和建设。

3. 实验室用房面积不足,需要扩大。随着中心的建设和学生创新实践课程的增加,现有实验教学场地明显不足,实验室利用已经饱和,学生自主创新的活动场所缺乏。

针对这些问题,我们提出如下改进方案:

1.继续加强实验教学队伍建设,不断优化实验教学队伍结构,使师资队伍处于良性的动态发展状态,加大力度引进专职实验人员。在地方和学校的政策大力支持下,有计划的安排教师出国学习和积极参加国内外教学改革和学校交流。另外,提供优越条件和热情周到的服务,吸引国内外优秀人才加入实验室建设,聘请国内外知名教授和专家进行合作和开展讲座。

2.继续完善“日语教学示范实验室”建设的同时,建设日语专业学术中心。按需定期聘请在日本各学术领域的知名学者来中心讲学并开展共同研究工作,全面提升学生的综合素质,同时加强中日教员之间研究信息的沟通,促进我院“日本学”研究工作向纵深发展。对“同声传译实验室”设施进行进一步提升改造,有利于本科生、研究生、博士生三个层次的学生培养,有利于同传课、交传课、高级口译、高级笔译、高年级口语等实验课程的开展和各类模拟会议的演练,为学校乃至其他高等院校举办大、中、小型高端国际学术会议提供保证。继续完善“日语自主学习资源中心”建设,正在积极筹备“iTEST大学外语测试与训练系统3.0”。该系统专为高校外语测试与评价设计,是集高质量试题库、测评管理、题库自建和在线测评服务于一体的一站式测试云系统,运用该系统进一步扩大“日语自主学习资源中心”的规模,使每个学生都能充分享受、利用优质的教学资源。添置日本影视资料,扩大自主学习资源库的建设。继续完善“日本茶道研究实践中心”建设,对基础设施进行提升改造,并增添音视频资源检索发布平台,促进资源共享。同时,利用“日本茶道研究实践中心”的优势,进行“花道文化体验与实践室”建设,进而开展“日本文化教育研究中心”的建设工作。

天津市实验教学示范中心建设单位验收数据报表

(验收数据截止时间2017年4月30日)

基本信息

1

学校名称

天津外国语大学

2

中心名称

日语专业综合实验教学示范中心

3

中心主任姓名、职称

修刚 教授

申报时

修刚 教授

现在

4

学校上级主管部门

天津市

5

建设单位获批时间

2012年12月

经费投入

6

建设及运行经费总额

202.38

万元

7

其中:①中央财政专项经费

同上

万元

8

②地方财政专项经费

202.38

万元

9

③学校专项经费

同上

万元

10

④社会捐赠专项经费

同上

万元

11

年均运行经费

(立项建设期间)2.02

万元

12

其中:①年均仪器设备维护维修经费

1.1

万元

13

②年均实验耗材费

0.92

万元

14

校(院)及以上实验教学改革立项投入经费

1.2

万元

建设成效

15

实验教学场地使用面积

569.27

16

其中:新增实验教学场地使用面积

89.73

17

仪器设备固定资产总值

318.09

万元

18

其中:新增仪器设备固定资产总值

202.38

万元

19

仪器设备数

276

台套

20

其中:①新增仪器设备数

165

台套

21

②自制仪器设备种类

同上

22

教职工数量

18

23

其中:①专职教职工数量

3

24

②专职人员中正高级、副高级、中级及以下比例

1:1:1

25

③专职人员中博士、硕士、学士及以下比例

1:1

26

④兼职教师数量

15

27

承担的教学研究项目数

22

28

其中:①国家级

0

29

②市级

14

30

③校级

8

31

承担的科学研究项目数

5

32

其中:①国家级

2

33

②市级

3

34

横向项目

同上

35

参加国内外交流人次

300

人次

36

其中:①实验技术人员参加人次

10

人次

37

②信息化培训人次

50

人次

38

网站教学资源总容量

72

GB

39

承担的实验课程总数

8

40

新增的实验课程数

1

41

实验项目总数

48

42

其中:①新增实验项目数

6

43

②综合性、设计性、创新性实验项目

10

44

上一学年服务本校专业数

10

45

上一学年服务本校学生数

1600

46

上一学年服务本校学生占全校学生的比例

20%

%

47

上一学年实验人时总数

15000

人时

48

其中:教学计划外实验人时总数

100

人时

49

支撑“大学生创新创业训练计划项目”数

3

50

自主组织的竞赛活动数

60

51

参加竞赛的学生数

2000

人次

52

指导学生获得的成果数

76

53

其中:①公开发表论文

1

54

②省部级及以上相关奖项

10

55

③获得专利数

0

56

新出版的实验教材数

11

57

新编写的实验讲义数

10

58

获得教学成果奖数

2

59

其中:①国家级

0

60

②省(部)级

2

61

发表的教学研究论文数

30

62

其中:实验技术人员发表的教学研究论文数

2

示范辐射作用

63

自主开发实验项目推广应用的高校数

0

64

实验教材推广应用的高校数

2

65

自制实验仪器设备推广应用的高校、企业数

0

66

开发实验教学与管理软件推广应用的高校数

0

67

承办国内交流

800

参会

人次

68

承办国际交流

1200

参会

人次

69

接待外校参观访问人数

1000

人次

70

其中:接待国(境)外参观访问人数

300

人次

71

接受委托承办的学生竞赛数

5

72

其中:①国家级

5

73

②市级

0

74

服务其他高校学生总数

200

人次

75

政府主管部门委托培训总量

0

人次

76

为社会行业服务的其他培训总量

60

人次

天津市实验教学示范中心建设单位成果明细表

获国家级和省部级教学成果奖

名称

等级

获奖人及排序

获奖时间

《中华文化概览》

第四届中华优秀出版物提名奖

修刚等

2012

《中华文化概览》

第十三届优秀社科成果二等奖

修刚等

2013

本科日语专业综合教学改革与实践

天津市第七届高等教育成果奖一等奖

修刚等

2013

天津市高校国际化资源共享平台建设

天津市教育系统第三届优秀调研成果一等奖

修刚等

2012年

教师开发的创新性实验项目

项目名称

投入教学起始时间

开发人

参加学生数

承担国家级、省部级、校级实验教学改革项目

项目名称

项目来源

项目经费(万元)

立项时间

对外宣传中话语体系的构建——以《今晚报》日译为例

省、市、自治区社科基金项目

2

2015

外宣立场下中央文献日译受众状况调查研究

天津外国语大学社科项目

0.15

2015

面向日语专业的词典学教学创新研究

天津外国语大学社科项目

0.2

2015

国际商务方向日语教育改革探索

天津外国语大学社科项目

0.2

2015

关于加强卓越人才培养的研究—以日语翻译人才培养为例

地、市、厅、局等政府部门项目

0

2015

外语类院校日语专业本科课程体系重构研究

省教育厅社科项目

1.2

2014

日语口头表达中主题省略的功能研究

省教育厅社科项目

1.2

2014

规则文化的理解与构筑

中央其他部门社科专门项目

2

2014

关于加快校企联合、协同中心建设,推动创新型人才强市的研究

企事业单位委托项目

0

2014

日语专业本科国际化办学模式的协同与对接研究

天津市教委外专项目

5

2014

关于杰出技能型人才培养的研究--以旅游日语人才培养为例

企事业单位委托项目

0

2014

关于加强协同创新中心培育工作的研究

企事业单位委托项目

0

2014

日本MOOC发展与对策研究

企事业单位委托项目

0

2014

中央文献中译日的翻译理论与实践研究——以国务院政府工作报告为例

中央其他部门社科专门项目

0.8

2013

大江健三郎早期作品中的“学生小说”研究

省教育厅社科项目

1.2

2013

正冈子规对夏目漱石的影响研究

天津外国语大学社科项目

0.2

2013

明治大正时期日本传统曲艺与社会思潮研究

天津外国语大学社科项目

0.2

2013

词典编撰中汉语谚语的日译研究

天津外国语大学社科项目

0.2

2013

关于深化高校人才培养模式改革的研究——中韩外国语大学日语专业课程设置的比较研究

企事业单位委托项目

0

2013

教育部本科专业综合改革试点项目

教育部

30

2013

本市与发达国家科技支撑文化产业发展的比较研究

省、市、自治区科技项目

2

2012

日语专业学生动词活用形习得模式探究

省教育厅社科项目

1.2

2012

中国日语学习者学习方略实证研究——以合作学习模式为中心

省、市、自治区社科基金项目

3.2

2012

面向新时期本科日语专业基础阶段综合教学改革研究与实践

省教育厅社科项目

5

2012

天津市区域高等教育质量保证机制的研究与实践

省、市、自治区社科基金项目

3

2012

学生参加的创新性

实验项目

项目名称

项目级别

起止时间

参加学生数

自编实验教材

名称

作者

出版社

出版时间

直击考场:新日本语能力测试N2文字词汇冲关捷径

周海琴

外语教学与研究出版社

2013

直击考场—新日本语能力测试N2文法冲关捷径

王博

外语教学与研究出版社

2013

日本国家概况(第三版)

刘笑明

南开大学出版社

2013

语言学-理论与应用

刘笑明

南开大学出版社

2013

听新闻轻松解读日本文化

冯明舒

南开大学出版社

2013

日语接头词・接尾词

刘笑明

南开大学出版社

2014

日本现代长篇名作赏析

由同来

南开大学出版社

2014

日语语言学和日语教育

刘笑明

南开大学出版社

2014

直击考场新日本语能力测试N2听解冲关捷径

周海琴

外语教学与研究出版社

2014

新日本语能力测试备战考场 N1文法篇

初相娟

大连理工大学出版社

2014

日汉对比语言学

刘笑明

南开大学出版社

2015

直击考场:新日本语能力测试N2文字词汇冲关捷径

周海琴

外语教学与研究出版社

2013

自编实验讲义

名称

作者

已使用届次

编写时间

日语语法

初相娟

2

2013

跨文化交际

田泉、赵冬茜

1

2016

翻译理论与实践

朱鹏霄

1

2016

日语阅读

贾丽

1

2015

日语专四模拟听力

初相娟、刘泽军

2

2014

日语N2模拟听力

朱鹏霄

1

2016

基础日语1

翁耀东等

5

2012

基础日语2

翁耀东等

5

2012

基础日语3

田泉等

5

2012

基础日语4

田泉等

5

2012

自制教学仪器设备

名称

作者

已使用人次

研制时间

其 他

注:相关数据的统计时限一般为“获准立项时间”至“验收时间”的发生数。

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